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篮球四角传球体育观摩课教案

发布时间:2019-07-14 05:11 来源:未知 编辑:admin

  《篮球——四角跑动传球》教学设计一、指导思想 新课标要求我们以“学生发展为中心”,摆正自己在课堂活动中的位置,尊 重学生的主体地位,从一个全新的视角来看待学生的地位、权利,使学生由被动 变主动。本节课以发展学生的自主探究为创设目标,给学生创设主动学习,自主 探究的平台,通过自主探究获得新知。进而激发兴趣,培养对篮球这项 运动的热爱,提高学生篮球的技战术水平。 二、教学背景及内容分析 本节课的授课对象为高一年级的篮球选修班男生,主要教学内容是篮球四 角跑动传球,是篮球教学传球单元的第4 次课。本节课是在原地传球、行进间传 球、三角传球的学习之后,通过四角跑动传球的学习,进一步提升学生篮球传接 球的技术水平。学生在教师的引导下,变被动为主动,自主探究,获取新知。 三、教学目标分析 1、通过本节课,使学生懂得好的传球是篮球技战术形成和提高的基础。 2、通过练习,80%以上的学生初步掌握篮球四角跑动传球的奔跑路线、通过篮球四角跑动传球学习培养学生对篮球的热爱,通过游戏比赛培养 学生团结协作、积极竞争的精神。 四、重难点分析 教学重点:侧身沿弧线奔跑接球及传球的提前量。 教学难点:起动奔跑的时机。 五、教学策略分析 这接课主要采用了示范讲解、分组教学、尝试探讨、图示教学法、竞赛法、 师生互评等教学方法。 篮球四角跑动传球教案学科 体育 班级 高一篮球选 修班男生 人数 40 授课教师 课题1、篮球四角跑动传球 2、运球往返接力 教学 目标 1、学生懂得好的传球是篮球技战术形成和提高的基础之一。 2、80%以上的学生初步掌握篮球四角跑动传球的方法。 3、培养学生对篮球的热爱,学生在游戏比赛中体验运动的快感,并表现出团结协 作与积极竞争的精神。 教学重难点 重点:侧身沿弧线奔跑接球及传球的提前量。 难点:起动奔跑的时机。 场地器材 两块篮球场、40 个篮球、挂图4 副、标志物16 个、篮球明星KT 板16 教学内容师生活动 组织与要求 课堂常规1、体委整队、检查 服装、报告人数 2、师生问好 3、导入本堂课内容 和要求 4、安排见习生 教师语言导入,对本节课提出 要求,鼓励学生,建立信心。 四列横队集合,如图 准备活动1、两路纵队领球 后绕两块篮球场运 2、热身操拉伸肩部肌肉及 韧带(左右各两个 1、教师发出信号,指导学生进行急停急起和向后转的换 手练习。四圈之后回到原位, 成体操队形散开。 2、教师带领学生一起做,并 口令指挥。 一、辅助练习1、分组迎面传球。 2、三角传球(如右 二、四角跑动传球:1、学习篮球四角跑 传球。如右图所示 方法:每组同学成四角站 位。练习时A 传球给B, 并沿弧线奔跑向B 接回传 球并传给 C,然后跑到 球再把球传给D,然后跑 1、教师提出要求,2、组织学生进行练习。 3、观察学生练习,针对传接 球手型与脚步动作和篮球运 行路线、提出问题:你想象中的四 角传球是什么样的? 2、学生分组看挂图,探讨思 索后尝试练习,教师巡视指 3、观察学生练习情况后,再集中,一起看挂图详细讲解, 并添加防守队员做示范,点出 重难点。组织再练习,巡视纠 重点:侧身沿弧线奔跑接球及传球的提前量。 难点:启动奔跑的时机 传球 移动 要求:按老师指令进行练习。 2、请出几位动作比较典型的同学展 示,点评。 3、提高练习 三、运球往返接力 比赛方法:分四队, 在端线后面站队,每队 第一名同学持球,听信 号运球出发,运至中线 返回,再向前运至对面 端线绕过标志物返回, 手递手交给下一名同 学,依次进行,直至每 队10 名同学都完成。 4、找学生展示后,老师点评, 并引导学生点评。学生认真观 察,积极思考发言。 5、提高练习: 在不失误的情况下,比比哪一 队传球最多。队长负责计数。 教师讲解游戏方法及规则, 学生游戏时遵守规则,团结互 助。获胜队语言鼓励,落后队 奖励俯卧撑10 1、伴随音乐放松,恢复身心。 2、回顾,点评 3、收还器材,师生 再见 1、教师组织放松 2、讲评上课的整体情况,并 提出期望,鼓励信心。 3、宣布下课,体育委员带领 学生收还器材。 要求:充分放松预计 运动 负荷 练习密度:+35% 平均心率:120-130 位:河南省新郑市第一中学授课人:黄

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