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篮球传切配合教学设计讲解

发布时间:2019-07-07 19:13 来源:未知 编辑:admin

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  篮球传切配合教学设计 中远学校 鲍卫志 一、指导思想 本课以学生主体发展为本,贯彻健身育人的理念,结合初三男生的生理特点,满足 学生的心理需求,在教学中完善学习方式,让学生主体在探究中获得知识,在实践中敢 于展现自我,以塑造男生的阳光活力,健康之美。 二、相关分析 1、教材分析 篮球,是男生最喜欢的运动项目之一。传切配合战术是篮球比赛中运用最多的基本战 术,是学生参加篮球运动进行终身体育锻炼所必须掌握的基本技能。是篮球一切战术配 合的基础,选用该内容进行教学,可以满足学生的运动需求,提高篮球比赛中的进攻能 力,同时具备很强的观赏性。 综合体能练习,选择五角星形运球接力,注重学生体脑结合,激发学生兴趣,利于 团队精神的养成,增强合作意识;通过上下肢力量练习体现男生的阳光活力,力量之美。 2、学况分析 学习兴趣,根据初三男生身体发展的需要,选择篮球传切配合战术进行学练,符合初 三男生的心理需求与运动需要,学生的兴趣很高,都愿意在学练中展示自己的篮球技能 和进取好学的形象。 学习水平,学生传球技术与篮球意识水平有一定差异,教师可以设置不同的练习形 式:两人固定路线无防守情况下的传切配合(一传一切、半场往返传接球)、三人进攻一 人防守情况下的传切配合(三角队形),对不同学力学生进行传切速度快慢的分层,让 各层次的学生都能达到统一的基本要求,又能实现个体更高的技能需求。 学习能力,学生的理解、模仿与实践能力较强;教师要求学生善于观察、勤于模仿、 学会思考、深入探究;教师设置问题,让学生在实践中思考解决问题,学习过程中,学 生应当积极参与,共同探讨,解决技能学习中的重点难点(切入的时机路线与传球的准 确及时),并学会对同伴的动作进行评价,全面提高自己的学力。 三、学习目标 1、通过传切配合练习,70%学生在防守条件下掌握切入的正确方法,提高战术配合能 力。 1 2、发展学生上下肢力量、灵敏等体能,促进学生体脑结合,增强团队合作意识。 3、培养学生带着问题进行探究的意识,养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。 四、教学环节 1、课堂常规:学生整队,向教师报告情况;师生问好,教师宣布上课主要内容;教师 指挥学生队列练习,要求规范统一,精神饱满。 2、学生在组长带领下自主进行准备活动:形式多样,自主选择,发挥学生的主体性。 通过多种形式跑、球性的练习,以及结合本课主要内容的诱导性练习进行热身。 3、重点传切配合:复习无防守条件下的一传一切 学习有防守条件下的传切配合,让 学生带着问题进行分组尝试 通过实践养成学生解决问题的能力 明确要求与动作 要领再练习 轮换上篮实战练习 展示个体风采 4、综合体能练习:灵敏游戏----下肢力量练习(跳起接球打篮板)---上肢力量练习(俯 卧撑) 5、放松小结:气息调整---拉伸肢体---身心放松 2 年级 班级 初三 3、4 人数 组班形式 内容 主题 1、篮球 3 —2:传切配合 2、综合体能练习 体育与健身课时计划 中远学校 鲍卫志 32 日期 执教 男合 周次 课次 重点 切入路线正确、传球准确及时 鲍卫志 难点 传切配合的默契及“假动作”的运用 学习 目标 1、通过传切配合练习,70%学生在防守条件下学会切入的正确方法,提高战术配合能力。 2、发展学生上下肢力量、灵敏等体能,促进学生体脑结合,增强团队合作意识。 3、培养学生带着问题进行探究的意识,养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。 课时 序间 教学内容 运动负荷 次时强 数间度 教与学的活动 教师指导 学生学练 组织与队形 课堂常规 1、集合整队 检查人数 2、师生问好 3、宣布内容 4、队列练习 (1)立正稍息 (2)三面转法 (3)蹲下起立 1、体育委员整队 1、教师常规检查,安 2、集队快速、整齐、 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 排见习生 安静 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、讲解精练,有安全 3、明确本课学练目标 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 小 提示 与流程 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、适时指导,巡视点 拨 21 队列要求: 齐整划一 ♀ 精神饱满 准备活动 1、 跑步热身 自 然 跑 -- 接 龙 跑 -- 1、教师提示跑的路线、两队相遇靠右行, 跑步场地示意: 与形式并参与热身 在边线左侧身跑,在端 ---侧身跑---变向跑 (图 1) 线、 教师提示持球绕 2、变向时异侧脚蹬地 环、传接球、运 有力,突出制动变向过 2 球的方法(图 2) 程 3、传接球 两人传两球 2 3、 巡视参与,鼓励 3、组长带领同学有序 2中 X 学生敢于自我展 拿球,到本组指定区域 8 示球技 4、运球 2 原地运球、行进间 运球 4、引导学生互评与自 我评价 4、组长带领同学按教 师提示进行身体活动, 内容丰富有个性 5、保持小组队形,注 意空间间隔,保证活动 有序有效 3 传切基础配合 1、复 习 一 传 一 切 (无防守) (1)一传一切 (2)行进间往返传 接球 (两种形式轮换进 行,如图 3) 1 2 4 2、尝试有防守时的 传切配合练习 如图 4:四人三角形 传切练习(不上篮) 4 │ 2 3 6 0 二 分 3、展示学练成果, 钟 师生点评,得出传 切配合的要领是: 传球准确及时、切 入快速隐蔽 1 4、各 组 再 进 行 传 切配合练习,轮换 上篮实战(图 5) (1)向右切入 (2)左右自选路线 往返传接球、一传一 1、问题导入:在观看 1、 根据要求如右图 切路线示意图: 篮球比赛中,篮球从 进行一传一切或两人 后场进入前场,是通 直线往返传接球练习, 过什么方式完成的? 注意配合的路线 引入传切配合的战术 2、提示学生做一传一 2、 积极思考教师提 切练习的队形路线及 出的问题,在合作学练 要求 中探究发现,总结传切 中 3、巡回指导表扬激励 方法 学生的传切配合 3、 学生观看挂图,画 4、教师与学生合作进 出不同站位时切入的 行有防守时的传切配 路线,领会动作要点 合示范,不讲要领 图3 5、设置问题,让学生 4、 进行左右不同切 带 着 问 题 进 行 练 入形式的练习,体验摆 习 脱防守切入拿球的成 (1) 传 球 以 后 如 何 选 就感。 择切入的路线) 切 入 时 为 什 么 要 运用“假动作”? 5、 四组轮换切入上 篮实战练习,能根据评 四人三角形传切路线)切入后:球、防守 价标准互评、自我评价 队员、自己三者之 间的关系? 6、优秀小组展示、相 (4) 如 何 做 到 准 确 及 互点评 时的传球? 图 4(边长 4m) 6、引导学生观察挂 要求: 图示说明: 图,总结学生实践后 充分运用假动作, 中 得到的传切配合要领 果断快速突防守; 3 将球传给 2 后,利用 假动作摆脱防守 4,切 注意观察切入伴, 入接 2 的回传球进攻; 7、组织学生再练习, 及时准确将球传。 4 到 3 号位,3 将球传 鼓励学生敢于摆脱防 给 1 号位后,自己变 守切入拿球 评价标准: 成防守,1 和 4 开始作 合格:能运用反向原则 传切配合,依次进行。 8、针对学生练习情况 摆脱防守,切入路线正 中 激励性评价,小结学 确 各组练习区示意图 大 习成果 良好:在合格基础上, 能顺利接球做行进间 上篮动作 优秀:在良好基础上, 行进间上篮命中 图5 4 课时 序间 教学内容 运动负荷 次时强 数间度 教与学的活动 教师指导 学生学练 组织与队形 综合体能练习 1、 运球造☆接力 1、 教师设置问题: 绕标志物成五角星 如何选择运球造☆的 形运球接力(图 6) 路线中 力的要求,行进路线 连续打板接力 所示进行比赛 0 三 分 4、 巡回裁判并参与 中 6 其中 钟 3、上肢力量(图 7) 至 俯卧撑 2 1 分 0 5、明确跳起打板要 求:跳起空中接球并 打板 大 1 1 5 分 6、指导俯卧撑分层 练习的方法与注意事 项 1、 学生积极思考,确 定线、 各组学生将标志 物摆放成☆形,尝试练 习 3、 组间进行运球造 ☆接胯下滚球接力比 赛 4、 在组长带领下进 行打板接力,做到安全 有效 5、 学生俯卧撑自我 分层练习 (1)原地 (2)同伴抬高下肢 要求:肩低于肘 运球造☆接力图示 图6 运球造☆图示: 图7 整理与小结 1、整队放松(图 8) “放飞理想” 2 意念放松、气息调 四分 1 整、拉伸肢体 钟 2、点评小结 3、师生道别 4、归还器材 1、 提示学生在适当 位置集合整队 2、 带领学生入境入 1 小 静,自然放松 分 3、总结评价 4、布置课外锻炼 内容 1、在指定地点快速 集合成 FLY 形 2、放松动作舒展 身心投入 3、参与评价 分享心得 4、整理送还器材 放松活动队形: ♀ 图8 场地 器材 1、馆内篮球场 1 片 2、篮球 32 个 3、标志物 20 个 安全 保障 预计 1、场地器材的安全检查与合理布置 2、准备活动认线、练习时注意空间间隔,学会自我保护 练习密度 强度 全课 内容主题 中 40% 35% 课后 小结 5 6

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