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篮球传切配合教案doc

发布时间:2019-07-12 15:12 来源:未知 编辑:admin

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  《体育与健康》篮球教学 ——传切配合 一、指导思想: 本节课努力贯彻“健康第一”的指导思想,突出“以学生全面发展为本”的教学理念,体现“我运动,我快乐,我运动,我健康”的教育理念;面向全体学生,为每位学生提供发展机会;努力做到既突出学生的主体地位,又发挥教师的主导作用。在教学过程中通过篮球基础练习配合、合作互助式的学练,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习自信心,使之获得成功体验,激发体育兴趣、情感。 二、学情分析 我所任教的学生是农村初中的本校八年级,班级人数多且多数学生在小学时对篮球教学接触不多,因此对篮球基础知识及技战术知识的了解也较少,但是他们对篮球有浓厚的学习兴趣及较强的新鲜感。在前面的篮球教学中他们显示出对篮球学习好奇、热爱,但学习基本技术时却感到枯燥、无聊,开始学习时只是注意力集中在篮球上,有的学生用手抱篮球不知所措,有的学生抱着球到处跑,有的学生急急忙忙、不看篮板去投篮……完全不知道篮球运动的乐趣在那里(篮球运动的兴奋点在与符合规则的进球),完全不知道篮球运动的还有战术;另外,由于学校的设施器械偏少,不能做到人手一个篮球。这些问题的提示是:在初中的篮球教学应注重学生兴趣的培养,重视课堂的合理性、趣味性。 因此本次课将理论知识、运动技能与传切配合进行有机结合,运用导学、导思、导练、导评等教学方法,调动学生的思维,积极参与学习,让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程,了解技术动作、战术配合的结构原理,弄清动作技术、战术配合的实质和规律,使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中,结合学生的身心特点,在教师的主导作用下,充分体现以学生为主体的教学思想,发挥学生的主体作用和主体性,调动学生的学习主动性和积极性,以最大限度的提高课堂效果。 三、教材的地位和作用 篮球战术实际上是队员之间有目的协调配合的组织形式。一切战术的目的都是为了争夺控球权而投篮得分,为了更好地发挥本方队员的技术与特长,制约对方,力争掌握比赛的主动权,争取比赛的胜利。 四、难度分析 教学的重点与难点 本节课的教学重点是切入快速、有效,善于掌握时机; 难点是传、切默契,协调配合。 五、器材与场地准备 1、小黑板一块且画有 一面是一传一切的图示(如图1)一面是空切的图示(图2) 2、画出4个半场的篮球场 3、篮球10个 六、安全保障和措施: 全课以篮球教学一以贯之,因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象,所以,要强化课堂组织过程,加强组织纪律和安全教育。课开始时,就要指导学生充分做好准备活动,并进行了纪律教育;教学中不断提醒学练要求,强化自律行为;要求学生注意动静结合,注意抬头观看,注意保持练习间距;注意身体对抗技巧,跳起落地时注意缓冲;提醒学生合理分配体力,注意控制运动负荷。 七、教学过程 《体育与健康》篮球课时教案 --传切配合 地点:三家店镇一中篮球场 年级:八年级 人数:40人 授课教师:吴根跃 学习程序:课堂常规----各种姿势的跑步----原地传球和行进间的传球接投篮---传球配合的学习---表演比赛---结束放松 学习目标:通过学习传切配合,使学生初步掌握动作,了解传切配合的方法和要求;练习动作配合、技术应用能力,发展观察、判断和自我评价能力;通过学生的实践练习,激发学生学习的积极性和创造性,培养学生的团结协作精神和战术配合意识。 领 域主要学习内容与步骤 学习要求 实施的预期目标 运动参与 运动技能 体健康 社会适应 让学生进行热身以防受伤,使学生进入篮球学习精神状态利于学习新课。 熟悉两人传球的技术,能传递球准确,传球到位,配合默契。 熟悉传球的技术,能在行进间传递球准确,传球到位,配合默契。 培养同伴之间的良好的配合意识和队员之间的默契 领 域主要学习内容与步骤 学习要求 实施的预期目标 运动参与 运动技能 体健康 社会适应 如图所示,4传球给5后,立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来的球投篮。 动作要点:传球者传球后,迅速摆脱防守切入篮下,接球投篮,摆脱防守要快速而有效。 让学生和老师一起示范 教师与学生示范散点练习后学生分组练习 4人一组 (两人为进攻队员,两人为防守队员,循环练习) 5、在篮球场上进行练习 (4人一组,一组进行完另一组开始,再到一组时人员循环) 集中讲解 2、教师运用讲解(1、切入队员假动作、起动、切入与跑动路线、配合队员接球后运用假动作吸引防守者及传球时机、方法; 3、传切配合的时机、位置、技术运用,要求及配合抢篮板球。) 3、集体散点观看 示范*3次 注意动作的准确 进球的准确度 要找平时的体育骨干参与 散点进行,只在“一传一切” 按预定的方位进行 教师:巡视、指导、参与、鼓励 要求:学生相互协作;认真体会传切配合的基本要求 相互进行传切*10次 组织同上 学生要快,中间停顿时间要短, 初步激起学生的学习热情。 使学生建立正确的动作概念。 使学生初步建立篮球的战术进攻意识和队员的配合意识。 有艺术性的做示范能使学生有羡慕感,促使学生学习的激情,使之观看学习认真。 利于技术的传授 传球者传球后,迅速摆脱防守切入,接球,摆脱防守要快速而有效。 基本完成一传一切 提高动作配合、技术应用能力,发展观察、判断和自我评价能力 领 域主要学习内容与步骤 学习要求 实施的预期目标 运动参与 运动技能 体健康 社会适应5与6 领 域主要学习内容与步骤 学习要求 实施的预期目标 社会适应 五、放松活动与散学 (2-3分) 1、闭目回忆本节课的主要内容 2、放松游戏 3、布置作业和小结 4、还器材 5、解散 集合集体进行 121在1的动作时要笑或大叫 小结时要总结本节课的学生表现 让学生从比赛中回复平静 放松精神 作业是会画出传切配合的两个图,熟记本节课的内容。 预计平均心律为130--135次/分,练习密度为40—45%,练习强度中等偏上。 八、课后反思 年 月 日 1

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